督导进课堂

交流促提升

　　为进一步树立全员重视教学、服务教学的质量文化意识，形成多元主体共同参与的质量协同机制，齐齐哈尔市第一医院于10月8日-9日开展了“十一”假期后首日专项听课暨临床师资反馈交流活动。

　　10月8日，由分管教学工作院领导以及教学管理部门人员、院内督导专家组成的督导小组分别深入南、北院区授课现场。此次专项听课范围涵盖了临床医学专业的内科学、五官科学概论和临床药学专业的中医学教学课程。课上，督导专家们认真聆听，严格依据《齐齐哈尔医学院理论课教学质量评价表》标准进行评价和记录，并在课后围绕教学形式、教学效果、教学质量等方面与授课教师进行实时反馈交流。

　　10月9日，医院组织召开了“十一”假期后首日专项听课反馈交流会。督导小组专家、部分教研室主任及各临床科室授课教师代表参加会议。会上，督导专家们分别对督导听课情况进行总结，对授课中教师能够应用典型病例导课、课程设计科学合理，思政教育融入较好、积极推广新技术和指南等方面给予充分肯定，同时也提出授课过程中需加强师生互动、课堂管理及效果评价等建议。此外，会议还围绕校级督导在本学期对各类教学活动督导评估中反馈的有关PPT制作、教案与板书规范、课堂组织和教学方法等方面存在的共性问题进行分类讲评。

　　会议指出，临床教师要具备对医学人才培育工作的“热爱和情怀”，注重教学相长，做好医者和师者的双重担当，要将立德树人的精神投入到教学工作中，为医院培养的医学人才的未来人生规划和事业发展负起责任。会议还对全体临床师资提出了三点具体要求，一是“量”要完成，即在临床医疗工作的同时，各临床教师要互相配合共同完成各项教学工作任务；二是“质”要保证，即在开展教学工作的同时要遵守教学活动规范，以高标准、严要求保证教学质量。教学管理部门也要主动做好协调配合工作，通过开展常态化院内督导听课，确保临床教学整改工作有效落地；三是“效”要显著，即要保障学生的学习和知识掌握效果，要引导和帮助学生顺利完成院校教育学业，为培养合格的医疗卫生人才做出贡献。

　　在随后的交流环节中，与会教师从自身教学经验和教学工作中遇到的难点问题出发，分享了教学、课堂管理、思政教育等方面的心得体会。教师们总结出了四个提升学生学习兴趣的“法宝”，即思维导图系统总结知识点，大量直观的教学图片、影像资料，通过问题和特殊病例导课，借助课间测试进行授课效果检验。

　　此次反馈会气氛热烈，教师们集思广益，提出了众多富有建设性的临床教学及教务管理方面意见和建议。大家纷纷表示，本次活动让他们对教育职责有了更深刻地认识，对未来的教学工作开展也有了更明确的思路。今后要做好从医生到教师的角色转变，加强自身严谨治学的态度，注重学生职业精神的传承与临床思维的培养，不断升教学能力，改进教学方法，努力成为临床学生的合格引路人。同时，将借助教学工作中学生评价、同行互评、督导评价等手段，进一步拓展教研室内各科室及各教研室之间的交流和学习，实现全面提升医院临床教学质量这一核心目标。